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  “八年抗战”是指从1937年“七七事变”全面抗战算起,至1945年8月15日日本宣布无条件投降的8年时间。“十四年抗战”是指从1931年“九一八事变”算起至日本无条件投降。昨日,武汉大学教授、中国第二次世界大战史研究会名誉会长胡德坤接受长江日报记者采访时介绍,他于上世纪80年代写的《中日战争史(1931-1945)》时,就已经提到抗日战争应该从“九一八事变”算起,而“七七事变”是全面抗战的起点。他至今也多次提议,修改“八年抗战”的表述。

楚天金报讯(记者董园园、龚雪)昨日,省教育厅向全省各市州教育局、教科院(教研室)主要负责人,及多名一线教师传达,将中小学教材中有关“八年抗战”字样全部改为“十四年抗战”,包括地方课程,及所有教辅资料等相关内容,确保2017年春季开学前全部修改到位,在新学期教学中树立并突出“十四年抗战”概念。

  理清抗日战争历史脉络

  “九一八事变”激发了学生、工人阶级、爱国政治派别等力量的爱国运动,他们对国民党政府施加压力,强烈要求停止内战,一致对外抗日。国民党内部的爱国将领顶住蒋介石的压力,或者消极围剿红军,或者进行抗日,例如杨虎城、张学良、蔡廷锴、蒋光鼐、马占山等等,直至发生西安事变。

  胡德坤说,“八年抗战”的提法在当年抗战结束后就已经产生,因为1937年之前是局部抗战,而到了1937年,国民政府才正式参与抗战,并动员全国人民组成抗日统一战线。所以,当时全国都称“八年抗战”,但在后来对此有诸多讨论。

省教育厅相关负责人介绍,落实“十四年抗战”概念是贯彻中央相关精神,2016年10月,国务院相关领导就曾批示教育部要全面落实“十四年抗战”概念,当时要求教育部各部门通力配合,两个月前已要求全国基础教育课程教材落实该概念,目前已全面完成修改,2017年春季全国中小学生地方课程教材将全面落实。

  “九一八事变”后,抗日救亡逐渐成为中国社会的政治主题和全民族的共同要求。可是国民党政府违背全民族的意志,对日本的进攻采取“绝对不抵抗”的方针,集中兵力进行“剿共”,致使日军乘虚而入,继占中国东北之后,又进犯上海,并炮制伪满洲国。

  “九一八事变”激发了学生、工人阶级、爱国政治派别等力量的爱国运动,他们对国民党政府施加压力,强烈要求停止内战,一致对外抗日。国民党内部的爱国将领顶住蒋介石的压力,或者消极围剿红军,或者进行抗日,例如杨虎城、张学良、蔡廷锴、蒋光鼐、马占山等等,直至发生西安事变。

  1935年,日军又制造华北事变,妄图把华北变成第二个伪满洲国。中国共产党发表“八一宣言”,作出“十二月决议”,提出了建立抗日民族统一战线的主张,并领导了震惊中外的“一二·九”运动。但直到西安事变及其和平解决,国民党才被迫改弦更张。1937年2月,国民党五届三中全会基本接受了中共关于团结抗日的意见,从而使抗日民族统一战线得以初步形成。

  理清抗日战争历史脉络

  近年来,陆续有学者提出,应将“十四年抗战”写入教科书。辽宁社科院学者张洁就此提出三点理由:“十四年抗战”观点更能反映中国抗战的连续性和整体性,而且局部抗战更多体现了中国人民抗战的自觉性特征;“十四年抗战”观点可以对局部抗战予以科学定位;中国共产党的中流砥柱作用得以完整呈现。

  修改教材是对全民的教育

脚注信息
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